<title_newspaper=”Trybuna Ludu”> 
<title_article=”Żywe słowo prelegenta”>
<author_1=”Stefan Kałuski”> 
<author_2=””> 
<language=”pl”> 
<style=”press”>
<year="1954">
<month="3">
<date=”1954-03-29”>
<period=”d”>
<status=”1_obieg”>
<support=”paper”>
Odczyt jest wówczas celnym orężem, gdy posiada niezbędną ostrość polityczną, gdy jest ofensywny, bojowy, mobilizuje do walki o pokonanie trudności, o przezwyciężenie przeżytków kapitalistycznych w świadomości ludzi, mobilizuje do walki z wrogiem klasowym i jego ideologią. Nie osiągnie tego celu prelegent, jeśli nie zna środowiska swoich słuchaczy nie potrafi odpowiedzieć na nurtujące ich sprawy, nie umie powiązać ogólnych problemów naszej walki o socjalizm z faktami zaczerpniętymi z życia ludzi, do których przemawia.
Do gromady Sadurki, woj. lubelskie, przyjechał prelegent z referatem o Froncie Narodowym. Odczytał on monotonnym głosem ponad 20 stron. Po referacie salę zaległa grobowa cisza. Wreszcie ktoś powiedział pod adresem prelegenta: Może byście nam opowiedzieli coś o tym, co nas interesuje — o sprawach wsi, o obowiązkowych dostawach, o spółdzielczości produkcyjnej. Prelegent był zaskoczony. Wyręczyli go inni obecni na sali aktywiści. Rozwinęła się gorąca dyskusja, która trwała do późnej nocy.
Nie jest dobrze, gdy odczyt jest przeładowany szczegółami. W powodzi faktów toną rzeczy najważniejsze, sprawy węzłowe. W wyniku przeładowania odczytu szczegółami, dygresjami i zamazania węzłowych zagadnień, słuchacz nieraz po odczycie nie bardzo potrafi odpowiedzieć na pytanie: o czym właściwie była mowa?
Są niestety prelegenci, którzy nie przestrzegają tej słusznej zasady i przeładowują referat zbytnią obfitością materiału nie zawsze związanego z tematem.
W pow. Choszczno (woj. szczecińskie) prelegent wygłosił bardzo chaotyczny referat o sytuacji międzynarodowej. Wszystko było w tym referacie: i obniżka cen w Związku Radzieckim, i obrady V sesji Rady Najwyższej ZSRR, i rozejm w Korei itp. O konferencji berlińskiej ministrów spraw zagranicznych 4 mocarstw, prelegent wspomniał w 2—3 zdaniach, po czym odczytał z „Głosu Szczecińskiego” przebieg dyskusji z 14 dnia obrad. Jasne, ze taka prelekcja tylko znużyła słuchaczy. 
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>

